В любой деятельности рано или поздно сталкиваешься с трудностями, которые способны отбить желание продолжать. Самые частые проблемы:
- Понимаю тексты, но не говорю и не понимаю, что говорят мне. Мы с живем в стране, где все говорят по-русски, и основным инструментом обучения иностранному языку остается текст. То, что устные компетенции отстают от письменных, нормально. Вопрос насколько сильно. Если вы читаете Мопассана в оригинале, но не можете попросить скидку в магазине, стоит переключиться тренировку восприятия на слух и говорение. В этом помогут подкасты на языке, фильмы, общение по скайпу с носителями, языковые разговорные клубы.
- Учил, но все забыл. Если к окончанию учебника, вы чувствуете, что можно проходить его заново, найдите по паре минут каждый день, чтобы повторить прошлые темы. Провалы в памяти часто говорят об отсутствии системы в голове. Язык – не картина Моне, это шестеренки внутри автомобиля. Изучая материал, проводите параллели, ищите логические связи с уже известными явлениями. Чем новое глагольное время отличается от предыдущих? Какие слова имеют тот же корень, с помощью каких суффиксов они образованы? Есть ли этот корень в русских словах? Это не просто лайфхак, а самый настоящий инструмент, чтобы встроить любой материал в систему.
- Сложно сконцентрироваться. Когда внимание рассеивается, сделайте перерыв. Выпейте чаю, кофе, позвоните маме, сделайте маникюр или зарядку. Лучше всего помогают физические упражнения.
- Многобукв, не понимаю, о чем текст. Если текст, вроде, прочитали, а о чем он — неясно, посмотрите статью о функциональной неграмотности. Нарушение же способности к чтению как таковой при сохранении общей способности к обучению называется дислексией. Мешает ли это учить язык? Да, но есть разные хитрости, которые можно взять на вооружение. Используйте другие каналы восприятия: слушайте подкасты, песни, смотрите фильмы и сериалы. Новые слова запоминайте образно, придумывайте забавные ассоциации. Читайте, не торопясь. Тренируйте чтение на озвученных диалогах. Повторяйте текст кусочками за дикторами, следя за ним глазами. Прослушали пару слов, половину предложения – пауза.
Трудно бывает всем, главное не опускать руки. Нет ничего невозможного, необучаемых людей не бывает. Бывают ленивые и недостаточно мотивированные, а раз вы читаете эту статью, вы не из их числа.
Соколова Надежда,
преподаватель французского и итальянского