Обычно людям, изучающим что-либо, к примеру, иностранные языки, никто не объясняет, как надо учиться. В результате они ориентируются на представления, которые часто являются ошибочными и вопреки кажущейся легкости только замедляют процесс. К примеру, традиционно считается, что интенсивный метод обучения, или «погружения», как его еще называют, дает лучшие результаты по сравнению с постепенным изучением языка. Однако, абсолютно все исследования ученых-когнитивистов опровергают это утверждение. Дело в том, что при интенсивном погружении в предмет обучения тот огромный массив информации, который мы стремимся «утрамбовать» в свою голову, просто-напросто не переходит и краткосрочной памяти в долговременную. Для этого необходим некий промежуток времени не менее суток, во время которого происходит консолидация знания и его перемещение в долгосрочную память. Глубокое понимание предмета при интенсивном обучении – всего лишь иллюзия, которую легко опровергнуть элементарными тестами по прошествии хотя бы недели после изучения материала.
Согласно исследованиям специалистов по изучению мозга, гораздо эффективнее оказывается интервальная практика так, чтобы в промежутке между занятиями вы успевали в некоторой степени забыть материал, чтобы пришлось приложить усилия для его припоминания. Чем их больше требуется, тем прочнее знание зафиксируется в вашей памяти. По той же причине крайне полезно пытаться самостоятельно сформулировать закон и найти решение задачи до того, как вы узнаете правильный ответ, даже если тема не изучалась вами ранее.
Кроме того, во время обучения необходимо чередовать разные темы и в процессе занятия переходить от одной к другой. Вопреки ожиданиям, подобная практика также значительно упрощает доступ к знаниям, хранящимся в вашей голове, и помогает учащимся выбрать правильный алгоритм действий для каждой конкретной ситуации. При любой длительности обучения дольше одного дня чередование тем в рамках одного занятия дает результат на порядок выше, чем последовательный переход от одной темы к другой только когда первая будет хорошо освоена.
Можно выделить шесть базовых принципов эффективного обучения любому предмету:
- Определенные трудности при обучении способствуют более прочному знанию и запоминанию.
- Знание, которое далось легко, часто оказывается поверхностным и скоро забывается.
- Не все наши интеллектуальные возможности даны нам от природы. На самом деле, обучение, которое сопровождается преодолением трудностей, меняет наш мозг, формирует в нем новые связи и повышает интеллект.
- Мы лучше учимся, если стараемся решить новую задачу до того, как нам покажут её решение.
- Чтобы достичь совершенства в любой сфере, надо постоянно пытаться выходить за пределы своих возможностей на данном этапе.
- Упорное движение вперед обычно сопровождается частыми неудачами. Но именно они дают бесценную информацию для того, чтобы построить действенную стратегию и достичь мастерства в своем деле.
Тем же, кто хочет узнать больше о принципах обучения и ознакомиться с исследованиями на эту тему, я советую прочитать книгу П.Брауна, М.Макдэниэла и Г.Редигера «Запомнить все: усвоение знаний без скуки и зубрежки». Это не только увлекательное, но и крайне полезное чтение, потому что мы, по сути, чему-то учимся всю жизнь. Осознанность в этом деле поможет вам преуспеть и в ваших хобби, и в профессиональной деятельности.
© Соколова Надежда,
преподаватель французского и итальянского
